Histoire Géographie Maine de Biran / N. Alsène

THEME 2 : FAIRE LA GUERRE, FAIRE LA PAIX : FORMES DE CONFLITS ET MODES DE RESOLUTION Axe 1 La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux. La guerre, « continuation de la politique par d’autres moyens » (Clausewitz) : de la guerre de Sept ans aux guerres napoléoniennes. Pour commencer, vous vous en doutez, il serait pertinent de savoir qui est Clausewitz et quelle est donc cette théorie de la guerre dont il est l'auteur. Une biographie accessible est disponible sur le site Hérodote : https://www.herodote.net/Le_heoricien_de_la_guerre_moderne-synthese-2296.php La théorie de Clausewitz expliquée : https://1000-idees-de-culture-generale.fr/guerre-clausewitz/ Un article plus pointu paru initialement dans la revue Stratégique  : https://www.cairn.info/revue-strategique-2009-5-page-217.htm# La revue en ligne de géopolitique, Diploweb.com, propose également un article difficile, ma...

THEME 1 : DE NOUVEAUX ESPACES DE CONQUETE Ce thème est à concevoir dans le cadre des rivalités entre puissances (et vous renvoie donc à cette notion telle que vous avez pu la voir en 1ère). Axe 1 Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités. Les enjeux géopolitiques d’une conquête : la course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs (Chine, Inde, entreprises privées…). Il est assez aisé de trouver les grandes dates de la conquête spatiale : cela ne vous prendra que quelques secondes en recherche autonome. Ce que propose RFI a le mérite de la pédagogie : http://www.rfi.fr/fr/science/20190720-conquete-espace-15-grandes-dates Mais, ces dates ne doivent pas rester une simple succession de jours, mois et années. Il faut les replacer dans un contexte plus large, celui de l'affrontement Est-Ouest dans un premier temps et de l'émergence de nouvelles puissances dans un second temps. Lumni propose des fic...

PREPARER HGGSP TERMINALE LE PROGRAMME : Il peut être téléchargé ici, sur le site du ministère, nommé Eduscol (vous y trouverez, d'ailleurs, les programmes de toutes les disciplines du tronc commun et des spécialités) : https://eduscol.education.fr/cid144167/hggsp-bac-2021.html Six grands thèmes ont été définis. Pour chacun de ces thèmes, je vous propose quelques axes de réflexion et des aspects que vous pouvez travailler cet été, afin de préparer votre année de terminale dans la spécialité. Thème 1 : De nouveaux espaces de conquête = Fiche 1 Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix, formes de conflits et modes de résolution = Fiche 2 Thème 3 : Histoire et mémoires = Fiche 3 Thème 4 : Identifier, protéger et valoriser le patrimoine, enjeux géopolitiques = Fiche 4 Thème 5 : L'environnement entre exploitation et protection, un enjeu planétaire = Fiche 5 Thème 6 : L'enjeu de la connaissance = Fiche 6 Que faire de...

Les sociétés en guerre : des civils, acteurs et victimes de la guerre ETAPE 1 : Maîtriser les notions-clefs Recherchez les définitions des notions suivantes : Civils – Arrière – Union Sacrée – Economie de guerre – Culture de guerre – Bobard ETAPE 2 : S'interroger sur les termes du sujet Sans aucune recherche préalable et sans consulter de documents, le manuel ou quoi que ce soit : quelle différence faîtes-vous entre « acteur » et « victime » de la guerre ? ETAPE 3 : Donner du sens aux documents Lisez les documents qui vous sont proposés entre les pages 208 et 219 (en excluant le dossier sur Marie Curie) et complétez le tableau, avec le maximum de documents possible, sur le modèle proposé (tant pour la forme que sur le fond, c'est-à-dire en détaillant un peu ses réponses). NB : parfois un document montrera les deux aspects. Les civils acteurs Les civils victi...

J'ai un souci de connexion avec l'ENT... Etonnant, non ? Les fiches de travail à compléter (trois pour les Premières sur la Première Guerre mondiale, une pour les Secondes sur la Révolution française) vous seront envoyées par mail dès que possible. La suite suivra (logique, me direz-vous). Quant aux Spés, je suis en train de vous préparer de quoi aborder le programme de terminale. Continuez à prendre soin de vous ! 

1/ Présentez chacun des documents selon la méthode vue en classe cette année. 2/ Complétez le tableau suivant avec les informations issues des documents : La France de 1789 connaît une crise sociale La France de 1789 connaît une crise budgétaire et politique La France de 1789 aspire à des changements suggérés par des idées nouvelles. Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Document 5

TRANCHEES ET COMBATS : UNE EXPERIENCE COMBATTANTE TERRIFIANTE ET TRAUMATISANTE L'enfer des tranchées est probablement l'aspect de cette guerre que vous connaissez le mieux. Outre les liens vers les vidéos d'Apocalypse et celles sur le site de Lumni dont vous disposez déjà, vous pouvez aussi regarder une mini série de la BBC, « Nous, les hommes de 14-18 ». Ce n'est pas un documentaire comme les autres... C'est incroyablement bien fait ! Et, seule la BBC peut faire une série rock-en-roll sur la tragédie de ce conflit... Nous, les hommes de 14-18 - Épisode 1 - Que la guerre commence : https://www.dailymotion.com/video/x2a6nbn Nous, les hommes de 14-18 - Épisode 2 - Un pour tous : https://www.dailymotion.com/video/x2a6o05 Nous, les hommes de 14-18 - Épisode 3 - Machine de guerre : https://www.dailymotion.com/video/x2aps1a Ensuite, lisez cet extrait d'un article de l'Encyclopédie de la Grande Guerre (Tome 1, publié aux é...